Textura musical

Introducción:

Buenas tardes estimados alumnos, en este espacio se tendrán los materiales e indicaciones para el trabajo a realizar en el 2° parcial del tercer semestre de Bachillerato del específico de Danza.

Atender al siguiente video:

Tema:
La textura musical en relación con el movimiento corporal.

Conceptos:
Monofonía, Polifonía, Monodia, Homofonía y Heterofonía. Textura variada.

Competencias genéricas a desarrollar:
Se autodetermina y cuida de sí 
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Atributos:

• Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
• Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
•  Participa en prácticas relacionadas con el arte. 

3. Elige y practica estilos de vida saludables. Atributos:

• Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. 
• Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. 
• Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributos: 

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 
• Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. 
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 

Práctica y actividades:

1. Dar lectura al texto de definición del tema y se comprenderán los conceptos. file:///C:/Users/Lluvia/Downloads/Aula%20invertida/Texto%20textura%20musical.pdf                                                                                                                                                    
   
   
   
   
2. Reafirmar el contenido del tema con la observación del siguiente  video.                                                       https://www.youtube.com/watch?v=u-cLgNwEFXE                                                     
3. Escuchar los siguientes ejemplos musicales, definir a qué textura musical pertenecen y exponer en clase sus razones.                                                                                                                                         https://www.youtube.com/watch?v=tJS-HZWB3wE                                                                     https://www.youtube.com/watch?v=sp-fWQxbtq0                                                                         https://www.youtube.com/watch?v=opEXfcsl2YQ                                                                         https://www.youtube.com/watch?v=H3v9unphfi0                                                                         https://www.youtube.com/watch?v=Cy4JiTlghUU&list=PLAXICDqr7-651xJe9zaHFNNBHqw4lGosV
4. Seleccionar un video coreográfico para cada una de las texturas y exponer en clase los argumentos de su selección. (Tarea)
5. Construir en equipo de 5 personas una propuestas coreográficas a partir de los contenidos aprendidos en dónde se expongan las tres texturas.

Duración del módulo:

• Dos sesiones para trabajar los puntos 1, 2 y 3.
• Una sesión para trabajar el punto 4.
• Tres sesiones para trabajar el punto 5.

Evaluación:

1. Presentar el producto coreográfico por equipo
2. Aplicar evaluación escrita.

Criterios de evaluación:

• 10% puntualidad y asistencia
• 10% participación
• 10% actitudinal
• 10% tareas y evidencias
• 30% producto coreográfico
• 30% evaluación escrita